這是面對現實的問題，而不是有沒有被歧視的問題

實在是太荒謬了，不過正造就了這樣的事實

身為一個教育者，只對娛樂有興趣，每天狂找人碎碎念我又做了什麼蠢事了，你看，這樣很有趣吧?

然後真的遇到一些小事卻會開始爭辯:我沒時間，幫我做，我很忙

為了跟同事打好關係，不惜以虛偽的笑臉阿諛奉承
理所當然，處的不好的每次都是臭臉，卻自以為是正經嚴肅，然後別人給了不理想的回應就開始質疑"你這麼閒還不想幫我的忙，是不是該檢討了?"

但這些都是小事，只是這處事品格明顯有嚴重缺陷，還不是最嚴重的問題

為什麼品格缺陷還不是最嚴重的問題呢
因為這個教育者，上課內容不僅沒有自己事先查證
連外行人都可以指出有錯誤，卻還是照本宣科強辯，一定要對方證明到判死刑，才勉為其然地接受但是還死不認錯
而且反駁別人知識的方式更是沒品
例如他問了一件自己並不清楚的知識:我不知道一加一應該是多少耶
有知道答案的別人告訴他:一定是二的阿!
他就開始大放厥詞:你有辦法證明嗎?你有辦法確定他不會加到一半突然等於三?又或者可能變成負數?是不是又有可能加到一半變成虛數，你沒有辦法證明的話你就不能說什麼一加一一定是二，你要證明給我看阿，你證明不了，沒辦法把所有要素證明清楚並且讓我輕易懂的話，那你就是空口說白話，亂講，什麼東西都不確定也可以這樣滔滔不絕的賣弄這模稜良可的知識

這就是我看到的，最近一個老師的舉止
對於一個老師，這個一加一的問題也不是他的專業，再說就算證明了他也聽不懂
遇到困難需要知道一加一的答案，卻對好心告訴他答案的旁人如此地數落

你是老師?會不會太誇張了?這樣子對知識一無所知卻又裝的全知全能，學生如果反駁你上課教錯，也要用這種態度嗎?

對不起我可以直接吐槽一下這還是算小事嗎?你就知道現今的教育者有多誇張了

學生反應上課無聊，結果這個老師居然反應是那我就隨便教教好了
完全不檢討自己上課內容是否有問題，是不是自己想要強加於別人的知識太過乏味
我敢說是因為，抱歉雖然我不是從事教育者，但我確確實實的教過了小朋友類似的知識，只是不是在學校，而是安親班，問題是內容幾乎大同小異

這種一定能提起小朋友興趣的內容，你居然還可以講到令人乏味不想聽課
那些教育心理學，教學方法啥的，你都只背下來考試的嗎?

那麼，這樣的老師教出來的學生，就會什麼都沒學到，就只學到那敷衍的態度
這不是舊教育體制的問題，而是新進來當教育者的，根本只是為了工作，完全沒有教育心態和熱情的問題