這是一個很有趣的現象

這是發生在需要經過一定選擇的狀況
反之來說，如果一開始就已經有想好要買哪個特定品牌的特定商品，那這種狀況就很難發生
通常是發生在一開始沒有查清楚資訊想說到現場再來選擇要購買那種的狀況

當然購物只是一種，還有很多種表現方式
像是多功能面板多到一個很誇張的數量後，你說功能再好似乎也沒什麼說服力
因為不過是個大雜燴

雖說有時是刻意營造需要選擇的空間，但接受選擇的話，需要參考即已存在前提
一次映入過多選擇就會產生≒100%overload，此時只會變成隨機挑一個只要相對較好一點點即可，或者就真的是先100%overload直接傻在原地

不過這種引導很微妙
就如同伎倆一般，只對不懂狀況的有效，而知道在玩什麼把戲的或能力過高者無效

因此，果然只是個騙新手的玩意?

讓我很感動的是，原來還是存在著知道自己教育責任的老師
有自知之明，知道自己的行為和引導都會造成學生影響，必須注意不能將自己的論點完全強迫學生接受，而是希望學生參考自己的論點並加以驗證或反駁

這種想法真的令人尊敬，但也真的很難得

因為目前為止已經遇過太多隻混帳覺得學生應該全盤接受自己的想法，還懷疑學生不接受就是學生的問題，而且這大前提還是建立在非既定知識(偏道德和人為相處)，該說這類老師也有一種共同的特點，死腦筋說不通，所以我想想，還是最多只能自我警惕吧

嘗試去溝通換來的是絕對的駁斥和一臉"我講的和判斷的一定是對的不可能有錯有問題一定是你自己自身的根本思考問題"想法的笨蛋

很可惜的，這種宗教般宣導只會讓一些認真學生被誤導，下場是這些認真的學生試著接受了這種本來就有問題的思考模式而受害，而且還很可能因為這樣表現不佳，讓老師覺得"不夠認真"

讓這種老師覺得"很認真"的，不是吹捧技術較高以方便混過關者，就是為了混過關只好開始吹捧一下，什麼都符合這老師思考的意念，讓這些笨蛋們爽一下，反正這樣就會過了，自己又沒什麼損失，也不需要像這些認真的學生努力過還沒有回報，何樂而不為?

就結果來說，老師自身只要沒有自知之明幾乎已經等同與教育理念背道而馳了

但是這些人絕對沒有自覺因為他們完全排斥與自己思路不同的論點

只能說，教育最大的根本問題大多數都是老師自身單方面的死腦筋問題

我不否認有些學生只想混，但你們連認真的學生都只會誤導他們才是真正可悲

再者學生動力不足其實有一半以上是體制問題，修這門課就算睡到底沒聽，考試熬夜一下有過關即可，因為社會看到的是學分和學歷，不是你有沒有認真修這門課

但是實際上又不可能這樣做，因為這樣主觀論點太重，老師沒有這麼大的能力去承擔，也沒有資格去用這評論影響學生後來的出路，這兩者其實不錯矛盾

這社會也本就如此，理想國本就不存在

社會上的確存在許多認真熱血的好青年
但是很可惜的，這些人不再認真，不再熱血的原因
不外乎就是有人覺得他們可以利用，就藉著認真個性，當作工具使用並榨乾，狠一點的拆橋

或許到頭來，比起那沒有用的道德，還是學會自保比較重要