雖說是兩個不太一樣的主題，但是分成兩篇打感覺很浪費
就直接整理成一篇這樣

課程價值
說真的，很多課程學了只不過是"工具"，但昨天有個傢伙的話蠻有趣的
上完課要做三件事
１印象最深刻的部分
２深刻的原因
３可以應用在哪並變成內化的習慣

說真的如果能每堂都讓一些東西變成內化的習慣基本上已經是最完美的目標
但是說實在的這種完美狀況不太可能就是了
因為還有隨時應用

但為什麼?
原因也很簡單，因為課程不一定對每個人真的可以達到這樣的效果
畢竟拿來工作用的工具和生活人生觀上可以應用的學習價值說真的是兩回事
這段話在某本電子商務課本上面也有提出來讓人省思的空間
說真的不強調這本書有多好用反過來要讀者去反思這個問題的作者還蠻難得的

上課的內容程度決定創造多少習慣這句話一點都不假


再來提一個小主題，風險發生率
其實實際上的原因是風險的定義不同，以及發生條件和狀況每個人的思考方式都不太一樣

但有一些東西很直觀
"騎機車在路上如果遵守交通規則不亂飆車禍的風險會降低"
是真的嗎?，當然是真的
適當的管控可以降低風險

天災和意外其實一樣，但是相對的只能應變
當然沒有辦法"預防"，但是可以"應變"

但實際來看時會發現一件很微妙的事情
可以預防的幾乎都不是機率

這代表什麼意思呢?

大部分的狀況都是事出必有因...